Проблема оценивания личности

Составление характеристики дело сложное и ответственное. Характеристика представляет собой субъективную попытку дать объективную оценку человеку. Как следует из предыдущей фразы: одно другому противоречит. Средняя оценка, выставленная в результате голосования в социальных сетях большим количеством людей, знающих человека может оказаться точнее и реальнее, чем оценка педагога. И это на самом деле серьезная проблема. В некоторой степени могут помочь образцы психологических характеристик, в которых перечисляются основные пункты, по которым следует оценивать школьника. Но, с другой стороны, используя заготовку характеристики можно оказаться в плену стереотипов. Кроме того, личность школьника не является психологической константой. Привычки, навыки, восприятие меняются со временем и под воздействием обстоятельств, а также окружения. Не секрет, что те же социальные сети влияют на формирование вкусов, интересов и стереотипов поведения. А старую пословицу - "Скажи мне кто твой друг и я скажу - кто ты", никто не отменял. Поэтому приступая к написанию характеристики педагогу уж точно надо зарегистрироваться вКонтакте и посмотреть с кем дружит его ученик. А если учесть разницу в возрасте ученика и педагога, то тут вообще возникает целая пропасть. Дети и взрослые по разному оценивают одни и те же события, действия и поступки. Отсюда назревает мыслю - характеристика ученика нужна только другому педагогу для того, чтобы заранее оказаться под воздействием мнения предыдущего педагога.

А зачем еще? Ученик ее читать не будет (ему ее и не дадут), родителям, если они интересуются личностью своего чада, мнение педагога не авторитетно. Товарищам ученика она тоже не нужна. У них есть свое мнение и своя оценка по своим критериям. Ну разве что в милицию или в детскую комнату нужна такая бумажка для соблюдения неких формальностей. Или для самого автора характеристики, чтобы не забыть что он думает о конкретном ребенке. Получается проблема. Характеристики пишут, а зачем никто не знает. Предлагаем обсудить тему в комментариях.