Тенденция наметилась незаметно. Настолько незаметно, что Министерства образования разных стран упорно делают вид, что проблемы нет. Или просто стараются ее не замечать, потому что на самом деле, просто не знают как эту проблему решать. Начну с простой истории: студентка компьютерной специальности во-время прохождения летней практики в студенческой лаборатории доверительно сообщает, что сегодня она занята, поскольку ей надо идти на курсы. Выясняется, что курсы связаны с ее будущей специальностью и изучает она там 1С-бухгалтерию. В вузе она получает высшее образование, но понимает что ни теория алгоритмов, ни дискретная математика, ни функциональный анализ с топологией ей не пригодятся, а пригодится ей только то, что реально востребовано на рынке и то, что ей под силу. Вот получается простая схема: в вузе диплом, а знания на курсах. Самое смешное в том, что как в частных клиниках, на таких компьютерных курсах часто преподают те же преподаватели что и в вузе. Но уже по другой программе и за другие деньги. Так вузы могут и без преподавателей остаться. Ведь квалифицированным преподавателям на курсах будут платить больше, а возможности преподавателя ограничены. Вот и выберет доцент или профессор не вуз и кафедру, а курсы и центры обучения. Боле того, в отличие от вузов, такие курсы ведут агрессивное продвижения своего бизнеса в интернете. К примеру, по запросу: "
обучение в волгограде" или "образование в москве" в первых строках выдачи поисковых систем часто фигурируют не знаменитые вузы, а курсы. Подливают масла в огонь и работодатели, все чаще требующие от выпускников опыт работы и сертификаты. Согласитесь, предъявленный сертификат Cisco Systems, Inc. впечатлит сильнее работодателя чем оценка в дипломе по информатике (типа знает Exel, Паскаль и спец по Ворду).
Другими словами противостояние началось. И официальные учреждения занимают позицию невмешательства. А кто победит? Ответ ясен - курсы. А почему? Да, потому что они мобильнее и быстрее реагируют на потребности рынка. Это вам не разработка учебных программ всевозможными комиссиями и подкомиссиями. А потом согласование и утверждение. И только потом такая программа доходит до преподавателя и он начинает осваивать дисциплину. И написав пару-тройку программ на новом для себя языке программирования (без практического опыта разработки и внедрения) начинает обучать себе подобных. А на курсы как правило приглашают тех, кто реально что-то умеет и знает. Ведь не станут же посетители таких курсов платить за перепрочитывание какого нибудь учебника под диктовку (чтобы конспект был). Студенческая лаборатория поднимает эту деликатную тему для обсуждения. Высказывать мнения и способы решения проблемы можно в комментариях.
© Цитировать со ссылкой, уведомив администрацию.
