Борьба с плагиатом продолжается

Как был прав Ньютон, когда формулировал свой третий закон о том, что всякое действие вызывает противодействие. И работает не только в физике, но и в области информационных технологий. Студенческая лаборатория давно изучает тему борьбы с плагиатом в учебном процессе. Плагиат расцвел с развитием интернета. Благо информации в сети много и сайтов со студенческими рефератами и дипломными работами тоже не мало. Преподаватели не справляются с потоком информации, проверяя выполненные задания. Это привело к стимулированию появления сайтов для проверки студенческих работ на плагиат. Казалось бы победа близка. Но, тут же появляется инструментарий для повышения степени уникальности работ, как средство борьбы с антиплагиатом. Копирайтеры хорошо знают хитрые приемы повышения уникальности своих текстов. Это и синонимайзеры и подмена отдельных букв в словах, аналогичными из другого языка и так далее.

Что делать? - спросите Вы. Ответ очень прост - исключить из учебного процесса задания, которые можно выполнить копируя материал из интернета. И исчезнет сама проблема как таковая. Если преподаватель хочет, то он легко придумает задание, которое студенту реально придется выполнять. Так же легко придумывать задания, которые не сможет выполнить никто, кроме студента.